-
1 сознательное поведение
Russian-english psychology dictionary > сознательное поведение
-
2 сознательное поведение
Psychology: conscious behaviorУниверсальный русско-английский словарь > сознательное поведение
-
3 поведение
ср.1) behavior, conduct2) (выполнение, исполнение) performance•- аверсивное поведение
- автоматическое поведение по типу стимул-реакция
- автоматическое поведение
- автохтонное поведение
- агонистическое поведение
- агоническое поведение
- агрессивное поведение
- адаптивное поведение
- аддиктивное поведение
- адекватное поведение
- адиентное поведение
- активное поведение
- аллохтонное поведение
- алогичное поведение
- альтруистическое поведение
- амбивалентное поведение
- аморальное поведение
- аномальное поведение
- антигрупповое поведение
- антиобщественное поведение
- антисоциальное поведение в детском возрасте
- антисоциальное поведение
- антихищническое поведение
- апопатетическое поведение
- аппетентное поведение
- асоциальное поведение
- атакующее поведение
- безопасное поведение
- безукоризненное поведение
- бесконфликтное поведение
- биосоциальное поведение
- бисексуальное поведение
- благопристойное поведение
- благоразумное поведение
- блокирующее поведение
- брачное поведение
- буйное поведение
- вербальное поведение
- видоспецифическое поведение
- викарное поведение
- внешне мотивированное поведение
- внешнее поведение
- внешнее поведение, обусловленное неосознанными мотивами
- внешнее поведение, обусловленное подсознательными мотивами
- внутренне мотивированное поведение
- внутреннее поведение
- враждебное поведение
- врожденное поведение
- вспыльчивое агрессивное поведение
- вызывающее поведение
- вынужденное поведение
- гедонистическое поведение
- гендерное поведение
- грубое поведение
- групповое поведение
- двигательное поведение
- девиантное поведение
- девиантное сексуальное поведение
- дезорганизованное поведение
- делинквентное поведение
- демонстративное поведение
- демонстрационное поведение
- депрессивное поведение
- деспотичное поведение
- деструктивное поведение
- директивное поведение
- другое поведение
- дурное поведение
- замещающее поведение
- запечатленное поведение
- запрещенное поведение
- заразительное поведение
- заученное поведение
- защитное поведение
- игровое поведение
- избегающее поведение
- имитационное поведение
- имплицитное поведение
- импульсивное поведение
- индивидуальное поведение
- инстинктивное поведение
- инструментальное поведение
- интеллектуальное поведение
- интенциональное непроизвольное поведение
- интенциональное поведение
- интровертированное поведение
- интуитивное поведение
- инфантильное поведение
- иррациональное поведение
- исследовательское поведение
- истерическое поведение
- итеративное поведение
- коллективное поведение
- компенсаторное поведение
- компромиссное поведение
- компульсивное поведение
- конгруэнтное поведение
- конечное поведение
- конкретное поведение
- контактное поведение
- конфликтное поведение
- криминальное поведение
- критериальное поведение
- кросс-гендерное поведение
- круговое поведение
- локомоторное поведение
- мазохистское поведение
- манипулятивное поведение
- маскирующее поведение
- массовое поведение
- материнское поведение
- межиндивидуальное поведение
- механическое поведение
- молекулярное поведение
- молярное поведение
- моральное поведение
- мотивированное поведение
- наблюдаемое поведение
- надежное поведение
- направленное поведение
- направляющее поведение
- нарочитое поведение с целью произвести впечатление на других
- неагрессивное поведение
- неадаптивное поведение
- неаддиктивное поведение
- неадекватное поведение
- невербальное поведение
- невротическое поведение
- негативное поведение
- негибкое поведение
- недостойное поведение
- неосознанное поведение
- неправильное поведение
- неприличное поведение
- непроизвольное поведение
- неразумное поведение
- нечестное поведение
- нравственное поведение
- оборонительное поведение
- обсессивное поведение
- общественное поведение
- ожидаемое поведение
- оперантное поведение
- организационное поведение
- осознанное поведение
- отклоняющееся поведение
- открытое поведение
- отталкивающее поведение
- отцовское поведение
- параноидное поведение
- пассивно-агрессивное поведение
- пассивное поведение
- патологически аффективное поведение
- патологически неизменчивое поведение
- перцептивно-моторное поведение
- пищевое поведение
- плюралистическое поведение
- поведение в классе
- поведение в критической ситуации
- поведение в лабиринте
- поведение в организации
- поведение в организационном контексте
- поведение в точке выбора
- поведение группы
- поведение животных
- поведение избегания
- поведение младенцев
- поведение по оказанию помощи
- поведение подчиненного
- поведение приматов
- поведение себе во вред
- поведение толпы
- поведение человека
- поведение, демонстрирующее покорность
- поведение, идущее вразрез с общепринятыми нормами
- поведение, идущее вразрез с общепринятыми традициями
- поведение, измененное под влиянием присутствия других людей, но не направленное на них
- поведение, направленное на выполнение задачи
- поведение, направленное на достижение успеха
- поведение, направленное на защиту Я
- поведение, направленное на решение проблем
- поведение, направленное на спасение доброго имени
- поведение, направленное на спасение престижа
- поведение, направленное на спасение репутации
- поведение, отклоняющееся от нормы
- поведение, свидетельствующее о стремлении к аффилиации
- поведение, связанное с наведением гигиены
- поведение, соответствующее установленным нормам
- поведение, специфическое для выполнения задачи
- поведение, способствующее воздействию стимуляции
- поведение, требующее контроля времени
- поведение, уменьшающее диссонанс
- поведение, характеризующееся временной стабильностью
- поведение, характеризующееся плохой адаптацией
- поведение, характеризующееся привязанностью
- поведение, характеризующееся рассеянностью
- поведение, характеризующееся стремлением к сотрудничеству
- поведение, характеризующееся уходом от конфликта
- поведение, характерное для большинства людей данного коллектива или территории
- поведение, характерное для первобытных людей
- подражательное поведение
- подчиненное поведение
- познавательное поведение
- поисковое поведение
- полезависимое поведение
- поленезависимое поведение
- половое поведение
- почтительное поведение
- предадаптивное поведение
- преодолевающее поведение
- примитивное поведение
- приобретенное поведение
- приспособительное поведение
- проблемное поведение
- произвольное поведение
- просоциальное поведение
- пространственное поведение
- профессиональное поведение
- развязное поведение
- разрушительное поведение
- разумное поведение
- раскованное поведение
- рассудительное поведение
- рассудочное поведение
- рациональное поведение
- регуляторное поведение
- религиозное поведение
- репродуктивное поведение
- респондентное поведение
- рефлекторное поведение по типу стимул-реакция
- рефлекторное поведение
- речевое поведение
- рискованное поведение
- ритуализированное поведение
- ритуальное поведение
- родительское поведение
- ролевое поведение
- саморазрушающее поведение
- сезонное поведение
- сексуально приемлемое поведение
- сексуальное поведение
- сексуально-стереотипное поведение
- сенсомоторное поведение
- сериальное поведение
- серийное поведение
- скромное поведение
- скрытное поведение
- скрытое поведение
- смещенное поведение
- сознательное поведение
- социально обусловленное поведение личности
- социально приемлемое поведение
- социальное поведение
- спонтанное поведение
- стайное поведение
- стереотипное поведение
- суеверное поведение
- суицидальное поведение
- сумасбродное поведение
- тактичное поведение
- терминальное поведение
- территориальное поведение
- трансгендерное поведение
- транспозиционное поведение
- уважительное поведение
- угрожающее поведение
- умиротворяющее поведение
- умышленное поведение
- управленческое поведение
- установочное поведение
- фобическое поведение
- хамское поведение
- ханжеское поведение
- хаотичное поведение
- хищническое поведение
- холодное поведение
- хорошее поведение
- целенаправленное поведение
- целеполагающее поведение
- целеустремленное поведение
- цепное поведение
- человеческое поведение
- честное поведение
- эгоцентрическое поведение
- эквивалентное поведение
- эксплицитное поведение
- экспрессивное поведение
- этичное поведение
- эхоическое поведение -
4 характер
Устойчивое, структурированное функционирование индивида. В восприятии наблюдателя характер представляет собой привычный способ мышления индивида, его чувствования и поведения. В психодинамическом понимании характер определяется как привычный способ разрешения интрапсихических конфликтов. Характер является самостоятельным и независимым понятием, тем не менее можно провести различия с другими терминами, обозначающими наиболее общие аспекты личности, такими, как идентичность, Самость и Я.Характер человека слагается из определенных целостных образований — черт характера, каждая из которых состоит из комплекса связанных между собой дериватов влечений, защит и компонентов Сверх-Я. Черты характера, как и невротические симптомы, являются компромиссными образованиями. Однако черты характера более устойчивы, нежели симптомы, они способны лучше связывать тревогу и переживаются субъектом как часть Самости (как синтонные Я). Черты характера можно также рассматривать в качестве паттернов поведения, развивающихся во времени и отражающих попытки разрешения интрапсихических конфликтов. Понятие характера тесно связано с понятием индивидуального защитного стиля.Организация характера является более абстрактным термином, чем черта характера. Организация характера представляет собой целостное единство, не доступный наблюдению синтез черт, о котором можно судить по поведению и установкам индивида. Однако организация характера — понятие более конкретное и менее метафоричное, чем Я, оно не используется при построении метапсихологической трехкомпонентной модели психики. Чаще этот термин применяется в клинических описаниях, однако он имеет малую объяснительную ценность.Формирование характера — это процесс развития, отличающийся от развития Я, при котором устойчивые паттерны мышления, чувствования и действия консолидируются в виде компромиссных образований, отражающих способы разрешения интрапсихической борьбы между импульсами влечений, с одной стороны, и различными силами сдерживания, изменения и удовлетворения этих влечений — с другой. То, как Я допускает, отторгает или преобразует требования влечений, во многом зависит от окружения развивающегося ребенка. Внешнее окружение (в первую очередь родители) оказывает специфическую фрустрацию, блокирует одни способы реагирования на эту фрустрацию и поощряет другие, подсказывая, как можно справляться с конфликтами между инстинктивными потребностями и страхом дальнейших фрустраций. Более того, посредством идентификаций, ценностей и идеалов, возникающих при разрешении эдипова конфликта (процесс формирования Я-идеала и Сверх-Я), окружение даже создает определенные желания у индивида, устанавливая конкретные цели. Так осуществляется опосредованное воздействие окружения на выбор индивидом путей приспособления внутренних потребностей к внешней реальности. Моделью для развития Я, Я-идеала и Сверх-Я, формирующихся на основе процессов интроекции и идентификации, являются родители ребенка. То, как повлияют родители на формирование характера ребенка, зависит от стадии развития, в которой возникают определяющие ситуации, включающие в себя травму и конфликт. Это зависит также от того, принимает ли ребенок поддерживающее или запрещающее поведение родителей, старается ли подражать им или стремится быть на них непохожим. С другой стороны, решение конфликта путем приспособления к реальности, с помощью цельного и гибкого поведения определяется набором врожденных возможностей и способностей, включающих соотношение сексуальных и агрессивных влечений, а также другие генетические и динамические факторы. И наоборот, под влиянием фиксации и регрессии может возникнуть невротическое компромиссное образование, проявляющееся в виде психопатологической симптоматики или лишенных гибкости патологических черт характера.Хотя далеко не все, что принято относить к понятию характера, является результатом конфликта, аналитикам в своей работе чаще всего приходится иметь дело с чертами, возникающими в результате интрапсихического конфликта. Относительно того, когда начинает формироваться характер, существуют определенные разногласия. Различия имеются уже у новорожденных, однако предсказать, какие черты закрепятся в качестве компонента стабильной психической структуры индивида, затруднительно. Это является предметом современных исследований. Можно утверждать, что формирование характера начинается уже в утробе матери. Однако устойчивая организация характера появляется лишь после разрешения эдипова конфликта и образования дискретного, организованного Сверх-Я. Этот процесс в целом завершается во время индивидуации в подростковом возрасте. Однако события последующей жизни, как позитивные, так и негативные, могут оказывать существенное влияние на характер индивида.Расстройства характера представляют собой разнородную группу патологических нарушений, проявляющихся в виде устойчивого и лишенного гибкости поведения, не сопровождающегося чувством дискомфорта. Если лица с невротическими расстройствами жалуются на свои симптомы, то при расстройствах характера жалобы предъявляются, как правило, со стороны родственников, друзей и коллег пациента. Неврозы представляют собой набор определенных симптомов, расстройства характера затрагивают всю личность и особенно те функции Я, которые обусловливают толерантность к фрустрации, регуляцию влечений, аффективные реакции и объектные отношения. Близкий к этому термин невроз характера, широко употреблявшийся в прошлом, обозначает группу "бессимптомных неврозов". Очевидно сходство между понятиями расстройства характера и психоневроза: во многих случаях одно и то же название применяется для обозначения как типа характера, так и соответствующей ему невротической симптоматики, например, обсессивный характер, фобический характер и т.п.Лица с расстройствами характера разрешают внутренние конфликты путем формирования устойчивых реактивных образований, которые либо позволяют в ограниченных условиях достигать частичного удовлетворения инстинктивных желаний, либо требуют от индивида полного отказа от этих желаний, что выражается в торможении их активности в работе или игре. Такая ригидность характера требует сохранения устойчивых механизмов защиты от инстинктивных импульсов и связанных с ними аффектов — тревоги, раздражительности, депрессии, чувства вины и униженности. Сюда относятся также потребность в любви, безопасности, повышении самооценки и удовлетворении пассивных желаний. Типичные реакции проявляются лишь при определенных обстоятельствах, с другой стороны, характерологические расстройства могут выражаться независимо от ситуации в виде неспецифических и лишенных избирательной направленности проявлений.Рационализация мотивов и идеализация поведения могут затушевывать имеющуюся патологию установок, черт характера и паттернов реагирования. При этом общий результат деятельности таких лиц может быть вполне адаптивным и приносить реальную выгоду. Поэтому они склонны рассматривать собственное поведение как оправданное, разумное, адекватное и сознательное. Поскольку расстройства характера, как правило, являются синтонными Я (в отличие от невротических симптомов), индивиды с такими расстройствами почти не испытывают необходимости в изменении своего поведения. Патологический характер способен в достаточной мере удовлетворить инстинктивные потребности, не вызывая при этом ни тревоги, ни чувства вины, а поведение человека доставляет проблемы не столько ему самому, сколько его окружению. Однако люди с расстройствами характера выдают себя постоянной усталостью и неудовлетворенностью жизнью, своей специфической или общей скованностью, ограниченной и ригидной адаптацией или неожиданным прорывом отраженных импульсов в непосредственной или искаженной форме. Если индивид постоянно ощущает на себе последствия своих действий, будь то на личностном или социальном уровне, он может обратиться за медицинской помощью.Анализ аномалий характера необходим по многим причинам. Однако он вызывает тревогу и выраженное сопротивление анализируемого еще до того, как ему удается распознать природу инстинктивных импульсов и реконструировать детские ситуации, породившие интрапсихические конфликты. Усиление тревоги вызывает невротическую симптоматику, препятствующую успешному разрешению конфликта.Лечение расстройств характера — задача долгая и сложная. Эффективная интерпретация возможна лишь при условии анализа сопротивления характера в виде сопротивления переносу. Для этого требуется активная позиция аналитика, поскольку сам пациент не склонен рассматривать черты своего характера как патологические. Иногда такой аналитический процесс называют характероанализом, хотя сейчас этот термин употребляется нечасто, ибо большинство аналитических техник так или иначе направлены на анализ стабильных паттернов, которые и составляют характер.Проблема классификации черт и расстройств характера на типы характера удовлетворительным образом до сих пор не решена. Основным препятствием здесь является терминологическая путаница, обусловленная различиями в уровнях обобщения эмпирических наблюдений. В качестве упорядочивающего принципа могут служить проявления либидинозной фазы (например, анальный характер), защитные механизмы (например, компульсивный характер) или поведенческие проявления (например, пассивно-агрессивный характер). Типы характера представляют собой произвольные описательные единицы, не имеющие достаточной объяснительной ценности, но тем не менее используемые для концептуализации психопатологических паттернов. Нарушения характера не имеют строго определенного места в спектре проявлений между нормой и патологией. Так, например, некоторые черты нарциссического характера, указывающие на выраженную патологию, не обязательно будут препятствовать адаптации в определенных выбранных индивидом внешних условиях, тогда как стеснительность или чувство неполноценности, в основе которых лежат конфликты более высокого уровня, могут сделать человека недееспособным. Ненормальность становится расплывчатым понятием, когда оно применяется к чертам характера, поскольку оно требует учета социокультурных условий, в которых осуществляется данное поведение. Здесь необходимо учитывать как внутренние факторы (например, гибкость черты характера), так и внешние. Адаптация не тождественна конформизму. В иных случаях протест является признаком силы и автономии.Конкретные типы характера будут обсуждаться отдельно, но некоторые из них рассмотрим здесь в виде примеров. У одного и того же человека могут сосуществовать внешне противоположные черты. Это обусловлено структурой компромиссного образования, в котором может быть выражена та или иная его часть. Так, например, человек с оральным характером может проявлять оптимизм и уверенность в себе либо депрессию и враждебную зависимость — в соответствии с тем, удовлетворены или фрустрированы оральные потребности, лежащие в основе его поведения. Такие лица своим пассивным поведением могут побуждать других заботиться о них или проявлять каннибальскую агрессивную ненасытность. Они могут быть великодушными и благородными, отождествляя себя с кормящей матерью, но могут быть жадными и малодушными, идентифицируясь с фрустрирующей матерью.Если черты характера, формирующиеся на основе конфликтов оральной фазы, удается определить с помощью функций, направленных на удовлетворение соответствующих потребностей, то проявления характера анальной фазы более или менее легко определяются их защитными паттернами. Поэтому компульсивный характер, представляющий собой форму анального характера, описывается в терминах совокупности характеристик, проистекающих из защитных реактивных образований. Как правило, они включают в себя прямолинейность, бережливость и перфекционистские стремления. Лица с уретральным характером описываются как честолюбивые, постоянно соперничающие, но склонные к стыдливости. Лица с фаллически-нарциссическим характером склонны к безрассудству (контрфобическому), самоуверенности и демонстративности. Генитальный характер — психоаналитический термин, обозначающий идеальный уровень психосексуального развития, — это человек, достигший полного примата генитальности в психосексуальном развитии, преодолевший эдипов комплекс и способный к постамбивалентной объектной любви.Черты характера, основанные на реактивных образованиях или фобическом избегании, препятствуют удовлетворению влечений. Черты характера, в которых преобладающим способом защиты является сублимация, допускают целесообразное и адаптивное удовлетворение и рассматриваются как более или менее нормальные. Таким образом, в соответствии с одним из подходов, цель характероанализа состоит в замещении реактивных черт характера сублимированными.Помимо типов характера, описанных на основе либидинозных фаз и защит, применяются и другие типологические термины, которыми обозначаются патологические констелляции, включая те, что проистекают из парциальных влечений. К этой группе относятся "как будто" личность, паранойяльный, депрессивный, пограничный, истерический, нарциссический, невротический, фобический, психотический, садистский, шизоидный, шизотипический и социопатический характеры. Наконец, существуют типы характера, которые не подпадают ни под одну классификацию, но хорошо известны благодаря таким дескриптивным терминам, как "исключения", "сокрушенные успехом" и "невроз судьбы".см. "как будто" личность, паранойяльный характер, депрессивный характер, невротический характер, психотический характер, шизоидный характерсм. также защита, идентичность, компромиссное образование, развитие, Самость, симптом, структурная теория, теория либидо\Лит.: [6, 10, 62, 63, 202, 257, 291, 317, 672, 673, 717] -
5 перенос
Перемещение паттернов чувств, мыслей и поведения, первоначально относившихся к значимым людям из детства, на человека, включенного в текущие межличностные отношения. Поскольку процесс переноса большей частью является бессознательным, пациент не воспринимает различные источники переноса и связанных с ним фантазий, установок и чувств (таких, как любовь, ненависть и гнев). Феномен переноса проявляется неожиданно для субъекта и может вызывать состояние дистресса. Исходными фигурами, с которых переносятся такие эмоциональные паттерны, чаще всего являются родители, но нередко в качестве источников переноса выступают братья и сестры, бабушки и дедушки, учителя, врачи, а также герои из детства.Перенос представляет собой форму объектных отношений и, как любые объектные отношения, он воспроизводит первые детские привязанности и имеет универсальный характер. Помимо аналитической ситуации перенос может проявляться в самых разных условиях: при других формах психотерапии, при лечении соматических заболеваний, в школе, на работе и в социальном взаимодействии. Тем не менее наиболее отчетливо и интенсивно перенос проявляется в процессе психоанализа. Возможно, это объясняется тем, что пациент начинает терпимо относиться к дериватам детских компромиссных образований, которые подвергаются переносу. Кроме того, условия абстиненции и фрустрации, присущие процессу анализа, содействуют регрессии к инфантильной структуре личности, что, в свою очередь, способствует проявлению переноса. Относительная анонимность аналитика облегчает перенос на него активированных детских представлений. В отсутствие информации о качествах аналитика и его личной жизни пациент создает фантазии, в целом не испорченные восприятием настоящего. Пациент настолько сосредоточивается на фигуре аналитика, что развивается невроз переноса, воссоздающий картину детского невроза. Перенос — понятие динамическое; в процессе анализа он меняется, а потому аналитик может репрезентировать разных людей из прошлого пациента.Не все реакции на аналитика являются переносом. Некоторые из них возникают в ответ на его установки или актуальное поведение.Перенос может быть причиной сильнейшего сопротивления анализу, но может быть также его верным союзником. Ибо благодаря интерпретации переноса пациент убеждается в правильности выявленных взаимосвязей и реконструкций, сделанных в процессе аналитического лечения.Перенос непременно отражает переплетение чувств любви и ненависти, и поэтому его проявления часто бывают амбивалентными. Тем не менее следует различать негативный перенос и позитивный. Эти термины относятся к качеству проявлений (агрессивным и враждебным или дружеским и доброжелательным), преобладающих в данный момент анализа. В практической работе весь спектр аффективных реакций может переживаться в контексте переноса. То, что принято называть "желательной" частью переноса, относится к тому, что способствует аналитическому успеху, позволяет пациенту начать работу и содействовать процессу лечения. Однако, как показывает опыт, в процессе анализа такие проявления могут менять свое значение и присоединяться к сопротивлению.Анализ и интерпретация содержания переноса имеют большое значение для терапевтического процесса. Более того, некоторые авторы утверждают, что изменений можно добиться только с помощью интерпретации переноса. В процессе лечения перенос может заметно меняться, однако вряд ли он полностью исчезает. Сомнительно также, что его полное устранение является необходимым для успешного анализа.Перенос — автоматическое, бессознательное воспроизведение переживаний — отличается от рабочего или терапевтического альянса, представляющего собой сознательное взаимодействие между аналитиком и пациентом. В таком альянсе пациент идентифицируется с целями и методами аналитической терапии и понимает необходимость генетического инсайта. Желание пациента сотрудничать дополняется стремлением аналитика (концептуализируемым как его рабочее Я) помочь ему достигнуть инсайта, понимания и сознательного контроля. Такой альянс предполагает терапевтическое расщепление Я пациента: одна часть Я отщепляется и наблюдает за частью, которая переживает. Прочный терапевтический альянс часто является необходимым условием продолжения анализа в период выраженного негативного переноса.см. компромиссное образование, контрперенос, навязчивое повторение, психотерапия, терапевтический альянс\Лит.: [95, 273, 86, 430, 324, 826, 905]
См. также в других словарях:
Помогающее поведение (helping behavior) — П. п. определяется как действия, к рые направлены на благо других и за к рые не предусматривается к. л. внешних вознаграждений. Оно относится к категории просоциального поведения, к рое охватывает все положительные формы соц. действий, имеющие… … Психологическая энциклопедия
Миграционное поведение — вид социального поведения, включающий определенные действия и поступки, связанные с пространственным перемещением населения. Оно включает опирающуюся на миграционный опыт деятельность по подготовке перемещений и отказ от таковых, сам миграционный … Миграция: словарь основных терминов
РЕПРОДУКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ — РЕПРОДУКТИВНОЕ ПОВЕДЕНИЕ, система действий и отношений, опосредующих рождение или отказ от рождения ребёнка в браке или вне брака. Данное определение Р. п. предложено В. А. Борисовым (1970). Термин Р. п. заимствован из биологии. Иногда содержание … Демографический энциклопедический словарь
Адаптивное поведение — это приспособительное поведение человека. Оно характеризуется сознательным включением человека в деятельность, активным и добросовестным отношением к делу, проявлением инициативы и высоким эмоциональным самочувствием. Адаптивное поведение… … Основы духовной культуры (энциклопедический словарь педагога)
БЕССОЗНАТЕЛЬНОЕ — – 1. Совокупность психических процессов, актов и состояний, обусловленных явлениями действительности, во влиянии которых человек не отдает себе отчета. 2. Форма психического отражения, в которой образ действительности и отношение к ней субъекта… … Энциклопедический словарь по психологии и педагогике
Блонский Павел Петрович — (1884–1941) российский психолог и педагог. Б. рассматривал психологию как науку о поведении живых существ («Очерк научной психологии», 1921). Ему принадлежит ряд исследований по педологии («Педология», 1934, 1936) и возрастной психологии («Очерки … Большая психологическая энциклопедия
Детерминизм / индетерминизм (determinism / indeterminism) — В философии понятие детерминизма несет в себе элемент необходимости: все вещи в этом мире должны происходить именно так, как будто они происходят в силу предшествующих им причин. Эта идея является центральной для науки, утверждающей, что если бы… … Психологическая энциклопедия
Блонский Павел Петрович — (1884 1942) российский педагог, психолог и философ. В качестве предмета психологии рассматривал сознательное поведение , тесно связанное с социальными отношениями. Автор одной из классификаций видов памяти , осуществленной на генетическом… … Психологический словарь
ПРАВОВОЕ ОТНОШЕНИЕ — урегулированное нормами права общественное отношение, участники которого являются носителями субъективных прав и юридических обязанностей, охраняемых и гарантируемых государством. Их характерные признаки и особенности: 1. П. о. представляет собой … Энциклопедический словарь конституционного права
ПСИХОАНАЛИЗ — (от греч. psychē – душа + анализ). 1. Метод психотерапии, предложенный З. Фрейдом и основанный на выявлении скрытых бессознательных процессов. 2. Психологическое учение, базирующееся на концепции Фрейда и представляющее собой совокупность идей и… … Новый словарь методических терминов и понятий (теория и практика обучения языкам)
МОДА — периодически возникающее и повторяющееся, частичное изменение внешних форм культуры, происходящее под влиянием мн. социальных факторов (экономических, социально психологических, культурологических, нравственных и эстетических). Для изменчивой,… … Эстетика: Словарь
